大家好今天C4gym继续分享有关体育项目与人工智能的结合的文章。今天带来的文章“体育项目与人工智能的结合发展”内容丰富，阅读下文一起了解一下吧！

　　一、人工智能的发展

　　自2020年新冠肺炎爆发以来，人们的生活受到了很大影响。随着疫情的发展，大规模的网络教学实践促进了我国网络教育的快速发展，也促进了我国网络教学和信息教学的新台阶。

　　然而，在当前的教育模式下，特别是在体育教学中，教师通常以言传身教的方式向少数学生（通常是几十人）演示和解释技术动作，并在随后的考试中逐一检查和评估学生的完成情况。这种教学方法存在三个问题：（1）教师对学生完成技术动作的判断可能具有主观性和不一致性；（2）教师通常只能在有限的时间内指导少数学生的典型问题，而不能指导每个学生存在的问题；（3）学生很难在课后实践中得到教师的指导，缺乏教学灵活性和互动性，影响教学效果。这些一直是困扰体育工作、限制大规模个性化体育发展的瓶颈。

　　建立具有体育专业知识、掌握智能体育先进技术的人才队伍。纵观我国智能体育人才队伍的现状，存在专业兼容性差、整体水平低、缺乏人才培养体系、缺乏智能素养等现象。因此，智能体育人才的培养应作为我国智能体育发展的战略工作。制定适应需要的人才发展规划和高水平人才培养计划，加快我国高校智能体育专业的增设，形成教学体系和专业人才培养体系，为智能体育的发展输送高水平专业人才。

　　三种常见的体育项目

　　身体动作（Functionalmoventscren，功能动作筛选）、基础技术学习（瑜伽部分姿势动作组合）和复杂的运动技术（篮球上篮技术、羽毛球技术）作为研究对象，通过体育科学与信息学科的深入交叉，研究体育教学内容的结构化知识，表达标准化问题，在此基础上探索体育教学与评价的智能新方法，通过新媒体互动平台创新高度融合的体育教学模式。

　　学生只需登录新媒体数据交互平台，上传自己拍摄的运动视频。AI评价系统可以通过未知一号高性能计算平台对视频材料进行人体姿态估计和关键帧评价，并将结果返还。教师可以通过审核评价结果，确认后生成评价结果报告；学生可以通过电子邮件或短信收到初审和审核通知，登录查看详细的评价报告，获得专业、客观、准确的指导，纠正不当的培训方法，随时随地获得及时有效的培训反馈。体育项目与人工智能结合发展，大大提高了体育教学的灵活性和交互性，受到了师生的广泛好评。

　　三、未来展望

　　2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于全面加强和完善新时代学校体育工作的意见》，提到开始研究高校招生中使用体育素质评价结果。在此背景下，基于人工智能技术探索更有效的体育教学方法和客观、公平的体育素质评价方法变得非常有价值。项目研究成果将为高考客观公平的体育素质评价提供新的思路。

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