大家好今天C4gym继续分享有关体育教学资源的文章。今天带来的文章“体育教学资源的评价过程”内容丰富，阅读下文一起了解一下吧~

　　为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革、落实德育基本任务的意见》（2014年0144号）和《国务院办公厅关于加强学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国家发展办201627号）文件精神，结合义务教育体育健康课程标准。

　　9月20日上午，武侯区开展了初中体育教学研究活动高中入学考试改革体育质量综合评价讨论。东跃体育负责人应邀出席会议，为高中入学考试改革带来了一系列问题。

　　成都高中入学考试改革主要面临以下四个方面。

　　这四个方面的解决方案是：

　　一、高考体育考试。

　　智能体育平台对初中入学考试学生进行模拟测试，多次跟踪测试，观察学生成绩，帮助学生、教师和学校有针对性地改进和实践，培养优缺点，弥补成绩不足，开发优势项目。

　　体育考核。

　　成都新高中入学考试体育健康学科评价结果按百分制计算。结构如下。智能体育平台还根据标准提供相应的智能评价服务，主要包括以下三个方面：

　　1.成绩计算分析自动化：输入快，计算方便；成绩评定，查询导出。

　　2.教学资源多样化：内置丰富的视频、图形教学资源，学生可自由选择，结合必修课进行学期学习和考核。

　　3.过程评价多样化：体育是进入高中入学考试成绩的唯一过程评价科目。该平台调查了学生的课堂表现、出勤表现、作业完成表现、大休息表现、兴趣班表现、专业发展水平，为过程评价提供了基础。

　　二、身体健康测试。

　　智能体育平台采用自动采集、智能体检设备自动采集传输、移动终端快速输入、表单一键导入三种智能方式，教师可选择任何操作方式；多维分析，根据学生指标得分，生成等级评价结果，分析显示学生身体素质、体育素质，继续跟踪学生身体发展趋势。

　　三、体育素质评价。

　　智能体育平台可以建立学校体育成绩评价指标体系，跟踪学生体育健康综合素质档案和综合评价。利用智能体育平台进行综合体育健康质量评价有四个优势：一是自动计算分析所有成绩数据；二是建立学生个人学习和职业体育档案；三是自动将过程评价纳入学业成绩；四是永久保存成绩数据，可随时查看。

　　只有推进体育信息化建设，才能有效实现高考改革，成都新高考才能更加规范科学！

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