大家好今天C4GYM广州惊奇继续分享有关智慧体育课堂的文章，今天带来“智慧体育课堂提升教学教育品质”。阅读下文一起了解一下吧。

 “智慧体育课堂”的概念很早就出现在我们的视野中，一直是大家讨论的话题，是对传统填鸭式教学的改进。

在中国互联网上，小编搜索了“智慧体育课堂”这个关键词，发现最早的一篇关于智慧体育课堂的中文文献是2004年出版在《中国会议》上。此后，智慧体育教室不断完善发展，并将其引入到各种教学领域。这时，体育也把智慧教室的概念引入到了自己的教学中。

“智慧体育”课堂并不只是增加体育课的乐趣，吸引更多的学生积极参与。如今，越来越多的学校致力于将智能体育课堂与数字体育相结合，以更准确、更科学的方法引导学生参加运动。

一般而言，智慧体育教室的数字化检测主要是把智能手环等设备和后台数据软件结合起来，建立每个学生的运动健康档案。父母可根据资料随时了解孩子的运动情况，学校能及时发现体育课的不足之处，并能发现学生是否在运动中有不舒服的情况。此外，系统化的数据有助于学校随时了解学生的各种数据，并了解活动的质量。在后台操作复杂，随着智能体育课堂的不断推进，数据的准确性也越来越高。

虽然各种后台系统操作方式各有千秋，但总体思路还是比较统一的：智能体育课堂不仅是用数据来检测学生的体育学习状况，更多地将体育作业引入其中。该平台成为传统体育课程的延伸，把“每天锻炼1小时”的理念从学校带到家庭，是体育课家校共建的好帮手。体育课教师通过APP布置作业即可一键操作，布置完作业后还可通过微信查看每个学生完成情况、家长评价等。该系统可根据学生体质健康成绩智能匹配作业，体育教师指导下的学生由一次完成体育教师指导的2-3个学生自主选择2-3个体育作业，实现学生学习的自主性、选择性和民主性。

智能体育课堂在不断完善和丰富之中，新的信息化手段可以引入体育教学，为学生提供更科学的训练方法。

内容已阅读完毕，小编做一个总结以上就是有关智慧体育课堂提升教学教育品质的文章，看完对您有帮助记得收藏转发偶~