【c4gym导读】：体育教学公开课在线教学是以班级为单位组织教学和双向互动，以录播课为主，采用录播+在线答疑的形式。有条件的学校可以采用直播+在线答疑的形式。课后辅导可以点播或在线答疑。

一、注重教师的主导作用，注重学生在学习中的主导地位

教师的主导作用体现在课堂教学设计和改进教学方法上，学生的主要作用是在教师的指导和帮助下积极参与和体验感知，从而进一步合作和探索，创造性地学习，体验运动带来的健康和幸福。视频中，师生互动，生动活泼的课堂教学氛围无处不在，既不放任自流，也不高度统一。在教学过程中，前辈们语言友好，易于理解。他们以表扬和鼓励为主，及时评价，激发兴趣，用简短的语言引导学生进行充分的身体练习，帮助学生掌握运动技能。

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二、充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位

通过视频学习，我的理解是，教师在体育课中的主导作用主要体现在教师对学生的启发、诱导、引导和调控上，确立学生的主体地位。视频中，前辈们突出以人为本，从学生不同的兴趣爱好和身体素质出发，注重因材施教，让所有学生在体育课中尽最大努力相辅相成。这也提醒我，在日常教学中，要尊重学生的主体地位，千万不要把体育课理解为让学生放任自流，把体育课变成羊课，做好体育工作。

三、注重组织教学方法的有效性和多样性

注重组织教学方法的有效性和多样性，涉及到课堂教学结构。什么是结构？我的百度结构，它给出的理解是一门课根据教学内容分为几个部分，通常称为教学结构。在我们的日常教学中，体育课分为三个部分:开始和准备部分、基本部分和结束部分。它的优点是结构清晰，层次分明。但也存在不足，使得教学过程相对死板，不利于教师主导作用的发挥和学生主体作用的确立。《快乐小投手》一课给了我们精彩的演示。教师先后将音乐和舞蹈引入课堂，然后以情境形式进行教学，突出教学过程中的游戏教学，让学生在快乐的教学活动中锻炼和掌握体育技能。这种教学模式给了我很好的示范和启示。

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网络教学的优势

丰富了学生的学习方式。现在网络资源丰富，有很多平台可供选择。很多平台都是直播录制的，都有课程回放功能。如果不能在直播时间参与学习，学生可以回放课堂视频，自主学习，让学生有更广泛的学习知识的方式，尤其是对于一些能够严格自律的学生。

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网课的优势

节省通勤时间，提高学习效率，节省大量因上学、吃饭等琐碎时间。也可以随意暂停回放。与日常紧张的学习节奏不同，可以减轻学习压力，根据个人情况调整学习时间，梳理巩固学习内容，提现网络课程的灵活性和人性化。

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