大家好今天C4gym继续分享有关初一体育教学计划表的文章，今天带“了解初一体育教学计划表”。阅读下文一起了解一下吧。

一、教学技术的提出

为了提高学生的体育意识，利用数字、信息教学手段提高教学质量，准确、科学分析学生的体育学习质量，改进传统无法实时实时质量监测、评价、使用5G智能手镯协助教学、健康体育、智能体育课堂，让体育教学插入健康和技术的翅膀，有效促进学生道德、智力、体育、美容和劳动的全面发展。

二、实践过程。

在新时代党的教育政策的指导下，按照义务教育体育健康课程标准（2011版）的基本理念，跟上课程改革的发展趋势，遵循体育科学原则和人体发展规律，关注个体差异，继续促进学生的身心健康和身体健康

(1)教学设计。

1.学习情况分析：本课程的教学对象为初一学生，身体处于稳定发展时期，身高和体重逐年增加，青少年大脑处于快速发展阶段，兴奋水平提高。

2.教科书分析：体操基本技能组合动作是从体操跳跃、爬行、前滚动、侧滚动等体操动作组合，需要体操垫完成；在此基础上，增强肌肉生长和身体关节灵活性，提高身体协调，发展上下肢、腰腹肌力量，纠正不良身体形态。

3.教学流程：课堂教学常规-构建场景体验学习-滚动动作与基本技能练习-体能与技能相结合练习-循环学习-竞赛升华-放松-课堂总结。

4.现场设备布置。

场地设备:篮球场1个，冰淇淋桶20个，跳绳4个，体操垫75个，标志盘12个，音响1个，鞍马4个，对抗服46个(4色)。

5.安全预防措施：课前检查现场是否符合课堂要求，现场是否存在异物等安全风险，并根据现场情况规划实践位置，设置安全距离标志。在实践中，学生应注意观察周围的情况，以避免碰撞。教师在教学过程中密切关注学生的实践位置，及时调整位置，避免碰撞。

6.学习目标。

运动能力：通过学习体操的基本技能，可以更好地掌握体操的基本技能并结合技能。

健康行为：进一步提高体操基本技能的组合能力，发展协调性、敏感性、上下肢、腰腹肌力量的身体素质。

体育道德：培养自主学习、团结合作的精神，提高自主、探索、合作的学习能力，树立终身体育的理念。

思维能力：引导学生将学到的技术运用到生活中，做到学以致用。

7.教学内容。

技术能力：体操基本技能组合的身体素质：开合跳、跳绳、立卧撑。

8.重点:动作稳定与平衡难点:动作衔接。

(2)教学过程。

1.在课堂开始时，教师使用课堂常规，使学生的注意力迅速回到课堂上。

2.准备部分：教师邀请学生通过情境导入与教师一起体验消防员的一天，同时引出课堂内容，提高学生的兴趣。

3.在热身期间，安排了慢跑和体操专项拉伸。通过这个链接，学生的每个关节都可以为课堂的主要内容做好身心准备。然后通过5g智能手镯监控学生的运动。热身后，学生的心率程上升。

4.在学习部分，教师组织前后四名学生组成一个小方阵。根据教师的指示，进行前滚动、侧滚动、爬行、跳跃和跳跃的组合练习。教师根据每组的情况安排组合练习，同时进行巡回指导。并及时表扬表现良好的团队，激发其他团队的学习热情。

6.在实践中，教师组织学生以广场阵列为小组，进行难度改进的组合实践。学生根据冰淇淋桶的颜色完成指定的动作。困难在于教师随时改变冰淇淋桶的颜色和顺序，学生需要观察设备的变化，并做出相应的动作。在实践过程中，结合专项质量练习脚跳，提高学生的身体素质和技术能力。

7.在比赛中，安排了两场比赛。第一场是救援队员的比赛。测试前面的组合练习的结果。获救后，所有球员都进行了小型比赛争夺垫子。在规定的时间内，他们可以看到哪个小组回收的垫子最多，这不仅可以提高学生的身体素质，还可以巧妙地回收设备。通过两场比赛，我们可以通过比赛促进学习和实践。

三、做法总结。

本课程以新课程标准为基础，坚持以教育为中心，树立安全第一、健康第一的指导思想，以学-练-赛为导向，以学生体育锻炼为手段，提高学生健康水平。课例采用学习与实践竞赛的教学模式，结合4月1日消防英雄纪念日消防队员的一天，从日常实践到灾区救援，学生成功融入特定情况，体验消防队员工作的危险和困难，自然掌握体育技能。

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